《动物遗传学》实验课程分层次教学模式探究——以鸡的性别鉴定为例

doi:10.16372/j.issn.1004-6364.2022.09.020

中国家禽 ›› 2022, Vol. 44 ›› Issue (9): 122-124.doi: 10.16372/j.issn.1004-6364.2022.09.020

• 研究简报 • 上一篇

《动物遗传学》实验课程分层次教学模式探究——以鸡的性别鉴定为例

张亚妮，左其生，孙红艳，牛英杰，李碧春^*

（扬州大学动物科学与技术学院，江苏扬州 225009）

发布日期:2022-09-15
作者简介:张亚妮（1977-），女，博士，副教授，主要从事动物遗传育种与繁殖相关研究，E-mail：ynzhang@yzu.edu.cn

Published:2022-09-15

摘要/Abstract

摘要： 为实现《动物遗传学》课程在专业学习和素质教育中的目标任务，文章通过实施理论教学—示范教学—项目教学的递进式教学体系，以鸡的性别鉴定为例，重点探究在《动物遗传学》实验课程中开展分层次教学的必要性和有效性，为切实提高学生的综合素养奠定基础。

中图分类号:

G642.0

张亚妮，左其生，孙红艳，牛英杰，李碧春. 《动物遗传学》实验课程分层次教学模式探究——以鸡的性别鉴定为例[J]. 中国家禽, 2022, 44(9): 122-124.

[1]	杨奕，彭雅兰，马倩，郝小利，商绍彬，陈连颐. “创新创业”训练在动物医学专业的实践与思考[J]. 中国家禽, 2020, 42(11): 116-120.
[2]	左其生，张亚妮，李碧春. 基于“学生满意度模型”剖析在线课程教师教学能力的需求[J]. 中国家禽, 2021, 43(3): 118-120.
[3]	杨成林，王乃东，袁志航，文利新，易金娥，陈宇科，邬静. 基于学习通软件的“对分课堂”教学模式在《兽医内科学》中的探索与实践[J]. 中国家禽, 2021, 43(7): 117-120.
[4]	毕瑜林，江勇，白皓，王小龙，杨泽峰. 动物生产类专业实践教育教学模式改革的路径分析[J]. 中国家禽, 2021, 43(8): 116-120.
[5]	俞福丽，毛永江，王佳利. 动物科学类课程混合式教学的学生满意度调查研究[J]. 中国家禽, 2021, 43(10): 116-120.
[6]	陈一兵，杜坤，傅媛媛，郭宾会，周福才. 基于“虚实融合”的动物学通识实验课程教学的探索与实践[J]. 中国家禽, 2022, 44(2): 117-120.
[7]	李潇蒙，李平，朱永毅，杨敬，马光强，范大有，杨均. 《动物微生物》线上线下混合实验教学模式的探索与实践[J]. 中国家禽, 2022, 44(4): 121-124.
[8]	王莹，杨海明，王志跃. 翻转课堂在《特种经济动物生产学》“肉鸽生产”教学中的应用[J]. 中国家禽, 2022, 44(10): 118-120.
[9]	洪林君，罗文. “五维一体”教学创新模式在《养禽学》课程中的实践[J]. 中国家禽, 2022, 44(10): 121-124.
[10]	张旭，王志秀. 新农科背景下高等院校课程思政教学改革实践——以家禽生产类课程为例[J]. 中国家禽, 2022, 44(12): 121-124.
[11]	彭运潮，张朝辉，李美君，刘祝英，邹丽丽，肖玉梅，葛玲瑞. 《禽生产》课程线上线下混合式教学实践与探讨[J]. 中国家禽, 2023, 45(1): 117-120.

《动物遗传学》实验课程分层次教学模式探究——以鸡的性别鉴定为例

PDF

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 11

编辑推荐

Metrics

本文评价